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小小整理作文,作文

小小整理作文

  • 小小整理师作文

    作文是让想法和感悟在文字中完美呈现的过程,通过写作我们能够更好地认识生活。一篇好作文切忌东拉西扯,一篇优秀的作文是怎么样的呢?相信你会找到最适合自己的内容。

    小小整理师作文(篇1)

    我妈妈真的发脾气了!她气呼呼地对我说:“你自己看看你的书包,像什么样子呀!简直就是一个垃圾桶。以前都是妈妈给你整理的,今天你就自己整理吧。”妈妈说的话一向都是“圣旨”,我没办法,只好硬着头皮打开书包。

    还不到5分钟,我眼前就出现了一大堆破破烂烂的东西:没吃完的零食啦,废纸啦,破了的书啦……我自己想想也怪不好意思的,难怪妈妈看了要生气。该扔的扔掉了,不该扔的却还是杂乱不堪,我忙了好半天也还没理出头绪来。真是累死我了,这简直比爬山还累。我想:书包不整理完被妈妈责怪,休息一下总可以吧!于是,我便拿出一本漫画书津津有味地看起来……。这本书真有趣,我连妈妈站在我面前也不知道。

    妈妈看到我把书包整理了一半就在看课外书了,忍不住气又上来了,把我狠狠地批评了一顿。我只好接着整理书包。

    我把书包里的东西一一摆开,仔细进行了分类。这次我一鼓作气,把所有学习用品整理得井井有条。课本类,课外类,漫画类,活动用具类……看着整齐的书包,我像玩赢了一场游戏一样,别提有多高兴了,原来我的书包也能这么整齐啊!

    小小整理师作文(篇2)

    时间过得真快,一眨眼、快乐的寒假生活就要结束了,又开始了紧张学习忙碌之中回顾我的寒假生活,在我的寒假生活中,我过的即快乐、又充实,就是在春节的那几天里,我即能和亲人一块相聚、又能收到很多压岁钱、最令我难忘的就是除夕那天的晚上,爸爸老妈准备叫来朋友来家里吃火锅,我和爸爸老妈一大早起来就去菜市场买菜,菜市场中人来人往、熙熙攘攘、菜摊前面人们叽叽喳喳的讨价还价,经过半个多小时努力我和爸爸老妈终于买回来了新鲜的肉和蔬菜,然后又匆匆忙忙的往家赶,到家之后,我和爸爸打扫卫生,老妈摘菜,我们手忙脚乱的,终于忙完了,盼望了一天的晚上终于来临了,大家坐在饭桌前,一边吃着火锅、一边说说笑笑,我们小孩子就迫不及待的大口大口的吃着肉往嘴里送,大人们则漫不经心喝酒聊天,时不时的动动筷子,正吃着兴奋的时候,我突然想起家里还有加多宝凉茶和绿豆汤,这具有降火的功能,现在吃火锅需要降火,于是,我和老妈去堂屋把加多宝和绿豆汤拿来,大家吃的更开心了,我边吃边说;这就是幸福;就是我们大家没事坐在一起聊聊天,说说开心的事情,

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  • 整理房间小学作文经典

    学生通过写作文可以更全面地了解自己的兴趣爱好和人生规划,想象力则是写作的重要动力。写作展现了想象力的生机与活力。你或许在寻找优秀作文的参考,我们将从多个角度出发,全面分析和探讨“整理房间小学作文”,欢迎与你的朋友分享!

    整理房间小学作文【篇1】

    每到周末躺尸日,就喜欢在家窝一整天哪都不去,睡睡觉,看看剧,打扫卫生,收拾房间,周末收拾的房间大概是最干净整洁的了,这边造居君给大家分享几个关于周末收拾房间的小妙招,让你干净一整周:

    第一,扔扔扔

    日常生活中,我们常常会无意识的在房间里堆一些无用的东西,比如换下来的脏衣服,喝水的瓶子,擦过的纸巾.......然后整个房间都是乱七八糟的。

    这时候就需要我们先把东西给整理出来,不要的垃圾扔,不要的衣服扔,不要的废纸也扔,过期的食品和化妆品也扔,断舍离,就是简单生活的第一步。

    第二,收纳

    等把不要的东西扔完之后,开始整理被翻乱得到房间。先划定房间区域,衣服区,鞋子区,饰品区,然后整理。

    衣服:把脏衣服放到洗衣机,干净的衣服分别存放,易皱常穿的衣服挂起来,贴身衣物存放另外的小柜子里或者小盒子里,这样就不会乱了。

    鞋子:平常家里七零八落的鞋子统一放到鞋柜上,不常穿的放到盒子里。

    饰品:把随处摆放的物品放到原本位置,或者归纳在一起,这样就不至于到处丢东西。

    第三,打扫

    等所有整理完毕之后,就可以扫地拖地了。先擦,后扫,再拖,摆上香氛剂。天气如果很好的话,把杯子枕头拿出去晒晒。

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    很乐意帮忙收拾 这也是促进家庭和谐 孝敬父母的一种渠道

    我不介意婆婆为我整理房间。

    每个人都有自己的私人空间,希望不被打扰、窥探。作为媳妇儿,自己的卧室无疑就是专属自己的隐私之处,婆婆和媳妇似乎被约定俗成的保持着距离,能够在同一屋檐下和谐相处已属不易,再越界闯入私人领地进行干涉,难免引发事端。

    我也主张保持一定的距离感,不只是婆媳之间,夫妻之间,父母与子女之间也应该如此,给个人以宽松的空间和领地彼此尊重。

    我的工作不是很忙,我亦没有早出晚归,披星戴月,所以家务一直都是亲力亲为。况本人有小小洁癖,秩序性极强,当老师多年一直有早起的习惯,利用半个小时左右就将屋子里里外外擦拭洒扫干净。平日又因物归其位,不耽搁过多的时间,所以从不给她人帮我整理房间的机会。

    即使在生孩子坐月子期间,婴儿用品、衣物也归纳条理。那时虽没有育儿经验

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  • 整理张小娴

    小编本次为大家带来精彩的句子。

    爱情,原来是含笑饮毒酒。

    爱一个人很难,放弃自己心爱的人更难。

    当爱情来临,当然也是快乐的。但是,这种快乐是要付出的,也要学习去接受失望,伤痛和离别。从此,人生不再纯粹。

    我们也许可以同时爱两个人,又被两个人所爱。遗憾的是,我们只能跟其中一个厮守到老。

    爱上一个人的时候,总会有点害怕,怕得到他;怕失掉他。

    你曾经不被人所爱,你才会珍惜将来那个爱你的人。

    不能见面的时候,他们互相思念。可是一旦能够见面,一旦再走在一起,他们又会互相折磨。

    回忆是不可以代替的,人也不可以代替。然而,旧的思念会被新的爱情永远代替。

    别离,是爲了重聚。

    爱火,还是不应该重燃的,重燃了,从前那些美丽的回忆也会化爲乌有。如果我们没有重聚,也许我僣带着他深深的思念洽着,直到肉体衰朽;可是,这一刻,我却恨他。所有的美好日子,已经远远一去不回了。

    追求和渴望,才有快乐,也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望,我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱,你才会珍惜将来那个爱你的人。

    如果情感和岁月也能轻轻撕碎,扔到海中,那麽,我愿意从此就在海底沉默。你的言语,我爱听,却不懂得,我的沉默,你愿见,却不明白。

    爱情本来并不复杂,来来去去不过三个字,不是我爱你,我恨你,便是算了吧。你好吗?对不起。

    相爱却不能相恋,相恋却不相爱。

    我也相信爱可以排除万难;只是,万难之後,又有万难。这是我更相信的。

    你的心就是我的海角和天涯,我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角,不是游走半个地球,而是人间相伴。

    你爱我吗,已经爱到危险的程度了。危险到什麽程度。已经不能一个人生活。

    相逢,不是恨晚,便是恨早。

    爱情是风花雪月的事,失意的人是玩不起的。

    无法厮守终生的爱情,不过是人在长途旅程中,来去匆匆的转机站,无论停留多久,始终要离去坐另一班机。

    离开之後,我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。想念我的时候,不要忘记我也在想念你。

    爱情不是避难所,想进去避难的话,是会被赶出来的。

    如果没法忘记他,就不要忘记好了。真正的忘记,是不需要努力的。

    在爱情的世界里,总有一些近乎荒谬的事情发生,当一个人以爲可以还清悔疚,无愧地生活的时候,偏偏已到了结局,如此不堪的不只是爱情,而是人生。

    世上最遥远的距离,不是生与死的距离,不是天各一方,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你

    深情

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  • 小学整理教案

    新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。而写出优秀的教案课件,也能提升老师教学水平,撰写教案时需要考虑什么?阅读“小学整理教案”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点,请将此页加入收藏让您享受更多知识!

    小学整理教案 篇1

    教学目标:

    (1)理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

    (2)会求一个数的倒数,培养学生阅读理解的能力,提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。

    教学重点:理解倒数的意义和怎样求倒数。

    教学难点:正确理解倒数的意义及0为何没有倒数

    知识点:倒数的意义、导数的求法

    教学过程:

    一、导入

    1、出示汉字“吞”“杏”,问:这是什么结构的字?交换上下两部分,观察是什么字?

    2、汉字真奇妙,把一个字的上下部分交换就可能会变成另外一个我们认识的字,其实,在数学里也有这种奇妙的现象!

    二、新授

    1、出示分数,你能照刚才的操作方法,写出另外一个分数吗?你是怎么做的?

    2、学生在本子上写出一组有这种特点的分数,请生说一说,多请几人说,老师板书。

    3、迅速地算出这两个数的乘积,比比看谁算的快!

    4、讨论:通过刚才的计算你发现了什么?

    5、交流讨论结果,老师板书。(乘积是1两个数)

    6、师由此引出倒数的意义,并出示课题,生齐读倒数的意义。

    追问:

    (1)怎样的两个数才能称互为倒数?你是怎么理解“互为”倒数的?举例说一说你是怎么理解的。

    如果学生说不出来,可由老师先说,然后学生再说(利用刚才黑板上的例子多说几个)

    (2)说说看,刚才这几组数为什么互为倒数

    7、出示例题:写出和的倒数。

    8、学生讨论倒数的写法,然后再写出这两个分数的倒数(两名学生板演)

    (1)说说你是怎样想的'

    (2)注意倒数的写法,部分学生会用“等号”表示

    (3)小结出求一个倒数的方法。

    有没有补充?你是怎么想的?

    讨论并交流出0不能做倒数的两种原因并完善求倒数的方法。

    (4)板书,生齐读。

    9、口答出和6的倒数

    10、完成书上的练一练

    三、练习

    1、练习六第一题(口答并用今天所学的知识,用因为所以说几句话)

    第三题

    2、综合练习。

    ()的倒数是()。和()互为倒数。

    ()的倒数是5。()和互为倒数。

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